Anket 3: Okul Yöneticisi Nasıl Bir Eğitim Alsın?

“Okul Yöneticisi Nasıl Bir Eğitim Alsın?” anket için tıklayınız..>>
Anket raporunu pdf formatında indirmek için tıklayınız..>>
Anket 3 Raporu

Neden

 Okul Yöneticiliği Yüksek Lisans Eğitimi’ diyenler

  • Eğitim dalında lisans eğitimi aldıktan sonra eğitim yönetimi alanında yüksek lisans eğitimi alarak eğitim yönetiminin nasıl olması gerektiği konusunda derinlemesine bilgi ve tecrübe sahibi olunması için gereklidir.
  • Daha bilgili ve donanimli olmasi icin
  • Önce eğitim fakültesini bitirmeli. Öğretmenlik yapmalı. Sahada çalışmalı, sorunları görmeli ve yaşamalı. Daha sonra yönetici olmak isterse Yönetim alanında yüksek lisans yapmalı.
  • Lisans düzeyinde öğretmenlik eğitimi almalıdır.
  • Lisans düzeyinde öğretmenlik eğitimi almalıdır.
  • Egitim Sart
  • Dünyaya parelel olmalı.
  • Lisans okul yönetici olmaya karar vermek için erken. Yüksek lisans şart olmalı. Okul yöneticiliğine karar vermek yetmez, Bilgi ve donanım da kazanmak gerekir.
  • Bu işe gönül veren kişi için lisans yetersiz gelir doktora da ağır olur
  • Yığılmayı önlemek için.
  • Akademik anlamda aldığı Eğitim Yönetimi dersleri ile kendisini geliştirmiş olacaktır.
  • Yeterli olacağını düşünüyorum
  • Okul yöneticisi farklı branştan olabilir. Öğretmenlik yaptığı yıllarda eğitim yöneticiliği kabiliyetini keşfederse yüksek lisans ile diplomasını alabilir.
  • Alanda uzmanlasmak icin
  • Öğretmenlerden yönetici olmasını istediğim için lisans öğretmenlik yöneticilik için de mutlaka bir eğitim olması gerektiğinden bu eğitimde en az yüksek lisans ders saati kadar eğitim alması gerektiği için
  • Öğretmenlik eğitimi üzerine okul yöneticiliği almalı okul yöneticisi öğretmenlikten anlamalı öğretmenlik yapmalı  ki yaşanan sıkıntıları daha iyi anlasın ve çözüm odaklı çalışsın
  • Ciddi bir konsantrasyon ve bilgilenme olsun
  • Müdür olmaktan sıyrılıp yönetici olmayı öğrenir
  • Lisansa gore daha kisa sureli,akademik zemini daha kuvvetli,ogretmenlik meslegini bir sure yapmis olmasi sarti onemli cunku sahayi yonetmeniz icin oranin havasini bilmeniz gerekir.
  • Alan bilgisi olarak lisans ve yönetim bilgisi olarak ta yüksek lisans olması başarıyı artırır.
  • İşe başlamadan önce teorisi hakkında bilgi sahibi olsun; bilgi güçtür.
  • Eğitim yönetimine ilişkin teorik ve uygulamalı bir eğitim almalı, bilimsel çalışmayı öğrenmeli ve tez hazırlamış olmalı.
  • Alana bilimsellik de katabilme adına Eğitim Yönetimi ve Denetimi alanında yüksek lisans eğitimi almalı.
  • Lisans mezunu olup milli eğitim kapsamında bir süre emin içinde bulunması gerekir. Öğretmenlerin idarecilerin okulun işleyişini görür.
  • Lisans eğitimi lalan bireyden farkı olsun.
  • Okuldaki lisans mezunu ogretmninide daha üst seviyede eğitim alması gerekiyor
  • Belirli bir yıl öğretmenlik yapıp üzerine yl eğitimi almak kurum işleyişini yaşayarak öğrenmek açısından önemli diye düşünüyorum. Sadece lisans eğitimi kurum kültürünü ve iklimini anlamak için yeterli olamayabilir. Bu nedenle öğretmenlerle empati kurabilmek işleyişi gözlemleyebilmek için belirli bir süre öğretmenlik yapmak gerekiyor bence. Sertifika programı da yeterli değil diye düşünüyorum, yöneticilik kuram ve uygulamanın birleştiği noktada daha verimli olacaktır. Yl eğitimi bu noktada yeterlidir. Doktora eğitimi akademide devam etmek için gerekli olmalı çünkü doktora eğitimi alan bir insanın yöneticilikten farklı bir yeri var bence, yöneticilik için zorunlu değil ama isteğe bağlı tabi ki yapılabilmeli. Eğer yöneticiliğin meslek olması içinse dünya örneklerinde olduğu gibi yl eğitimi alınmalı.
  • Öğretmenlik eğitimi almış kişilerin okul yöneticiliği ile ilgili bir yüksek lisans alırlarsa daha donanımlı olacaklarını düşünüyorum.
  • Uzmanlık gerektiren bir görev tanımı olmasından dolayı
  • Lisans programı sonrasında; isabetli derslerin seçildiği yüksek lisans ya da aynı ayarda sertifika programınınyeterli olacağı kanaatindeyim.
  • Lisans ya da yüksek lisans ile yöneticilik pozisyonu kazanılmalı.
  • Alanında uzman olsun
  • Lisansüstü Eğitim uzmanlık kazandırır ve yöneticilik bir uzmanlık işidir. Lisansta eğitim fakültesinden mezun bir kişi lisansüstü eğitimini Eğitim Yönetimi Denetimi/Teftişi Planlaması Ekonomisi ABD’da veya İİBF Yönetim ve Organizasyon ile işletme alanında (tezli veya tezsiz olmasına göre puanlama farklılığı uygulanabilir) tamamlaması istenebilir okul yöneticiliği görevlendirmelerinde.
  • Okul yöneticiliği öğretmenlik eğitimi üzerine verilmelidir.
  • Yüksek lisans eğitiminin yeterli olacağı düşüncesindeyim.
  • Farklılıkların görülmesi
  • Alanında uzman olması lazım
  • Önce eğitim lideri sonra işletme uzmanı olmalı
  • Çünkü okul yöneticiliği uzmanlık gerektiren bir iştir.
  • Çünkü yöneticilik profesyonellik ister.
  • Kendini geliştirmesi ve iletişim konusunda daha donanımlı olsun diye
  • Sağlıklı bir okul yönetimi için gerekli ve alınabilecek olan eğitim yüksek lisans seviyesidir.
  • Eksiklikleri giderme ve öğretmenler ile farklılık
  • Okul yöneticiliği yüksek lisans eğitimi alır iken de öğretmenlik (en 4 yıl +) yapmış olmalı… Öğrenci mezun etmeden öğrenci olmamalı üst kademelere  ilerlemede bir sistematik dahilinde olmalı
  • Eğitim Fakültelerini bitirmiş bir kişinin aldığı eğitim ile okullarda uygulanması gereken yöneticilik becerileri arasında yakınsak bir ilişki bulunmamaktadır. Yöneticilikle ilgili vasıflar ve yeterlilikler, bu alanda istihdam edilmesi planlanan şahıslar için verilmelidir. bu gün ister devlet okulu olsun ister özel okul olsun işin işletme boyutu vardır. Bu ise öğretmenlik yeteneklerinden çok farklı bir alana tekabül etmektedir.
  • Öğretmenlikten ziyade yöneticilikte de uzmanlaşmış olmaları gerektiğini düşünüyorum. Çünkü özellikle doğuda görevlendirmeyle okul yöneticiliği yapan insanlar işlerinde çok acemi hem yapacakları işleri tam bilmeyip öğretmenini sıkıştıryor ve motivasyonunu düşürüyorlar hem de öğrencisinin okulunun sorunlarını nasıl çözeceğini bilemiyorlar işler daha çok karışıyor ve başarılar düşüyor.
  • Eğitim fakültesi lisans, yöneticilik yüksek lisans yeterli olur.
  • Lisans düzeyinden saygınlık ve yetkinlik olarak farklı olmalı
  • Yönetim alanı farklı bir alan olduğu için
  • Yoneticiğin deneyimle ogrenilmemesi gerekir. Bu konuda yapilan bir suru calışma var. Yoneticiler once bu alanda egitim almali
  • Sadece eğitim olarak değil düşünce açısından da önemli olduğunu ve liderlik bilincini edinmesi gerektiğini düşünüyorum.
  • Örgün eğitim dahilinde kapsamlı ve planlı bir eğitim gerektirmekte olduğunu düşünüyorum. Lisans eğitiminde branş uzmanlaşmasının ardından planlı bir yükseköğretim eğitimi gerektiğini düşünüyorum.
  • Okul Yönetiminde görev alacakların diğer öğretmenlere göre daha farklı ve detaylı bir eğitimin gerekli olduğunu düşünüyorum. Okul yönetimi süreçleri eğitim öğretim faaliyetleri dışında ek ve üst düzey yeterlilikler istiyor. İletişim, Sağlık, Hukuk, Muhasebe, İş güvenliği vb…
  • Profesyonelleşmek adına iyi birşey. Meslek haline geldiğinde insanlar öğrenmeye odaklanır şuan herkesin yapabileceği bir işmiş gibi algılanıyor nasıl olsa kimse nasıl yönettin demiyor . Kural yok kişiliklere göre binlerce yönetim tarzı var.
  • Liyakat ve teorik zenginlik
  • Yönetimin ayrı bir formaasyon gerektirdiğini düşünüyorum
  • Zaten lisans eğitimi var meslekte, sertifika programlarıda yüksek lisansta ciddi verilmeli

Okul Yöneticiliği Doktora Eğitimi’ diyenler

  • İnsan psikolojisini anlamak, yeniliklere açık olmak, araştırma ve sorgulamayı hayatının merkezine koymak, bilimsel düşünme basamaklarını bilip hayat boyu öğrencinin tadına varmak gibi niteliklere sahip olduktan sonra yaşantıları ile bizlere örnek olmaları gerekir. Bir okul yöneticisi bütün kurumda ki duygusal hafızanın kaynağıdır ve öğretmenlik çoğu zaman para için yapılacak bir meslek değildir. Doktoradan sonra bile okulda kalıp o iklimi koklamalı ve sürekli değişimin bir parçası olduğunu herkese hissettirmelidir.
  • İlmin kalbine inen bir çalışma yaparsa yada eğitim alırsa (doktora eğitiminin nitelikli olduğunu kabul ederek) cocuklarin yüreğine dokunan,gelecegini aydınlatan çalışmalar yapabileceğini umut ediyorum
  • Alanını tam anlamıyla öğrenmesi için
  • Hangi Dal (branştan gelirse gelsin), öncelikle en az beş (yıl) öğretmenlik deneyiminin olması gerekir. Bunun üzerine, mesleki çalışmasını sürdürürken Yüksek Lisans ve Doktora düzeyinde yetiştirilmesi gerekir. Hatta, yöneticilik görevini sürdürürken, belli bir süre (bir dönem, bir yıl) eylemsel olarak öğretmenlik yapmalıdır. Bu süreç (Yüksek Lisans/Doktora süreci) uzun görülebilir. Oysa, hem alanda çalışmak hem de, kuramı da esas alan akademik çalışma yararlı olacaktır gereklidir. Kendi içine kapalı, yalnız yöneticilikle uğraşmakyöneticinin insani boyutunu kütleştiriyor.
  • Çünkü okul müdürü olacak olan kişi eğitime gönül vermiş,fedakar,empatı kurabılen etrafındakı insanların fıkırlerıne saygı duyan paylasımcı bır ınsan olmalı.Her daim kendını gelıstırmelı ve yenılıklere acık olmalı
  • Bilimsel düşünme becerisini geliştirerek, bilimsel verilerden yararlanıp etkili ve isabetli kararlar verebilmesi için.
  • Deneyimlediğim kadarıyla yöneticilikle ilgili gerekli öngörüye ve içselliğe ancak doktora eğitimi sayesinde ulaşılabiliyor
  • yöneticilik akademik ve yönetsel kariyer gerektiren bir yeterliktir
  • Çok önemli görev oldugunu düşünüyorum.Mudurluk makamda oda da oturularak yapilacak meslek degildir.Lisans yetmez ,Sınavla ,torpille girmekte yetmez.Şuan ki müdürler sadece mobbing uygulamayı yönetmek zannediyor.Sosyoloji ,psikoloji ,felsefe ,Saglik ,ilkyardim ,ekonomi ,egitim programlari ve yönetim konusunda tecrubeli olmalı.
  • Liyakat önemli
  • Akademik bakış açısı her zaman önemlidir

 ‘Okul Yöneticiliği Sertifika Programı’ diyenler

  • Yüksek Lisans yada doktora programı belli konuda yoğunlaşmayı gerektirir. Bu da bütün okulu düşündüğümüzde sadece akademik çalışma alanı olmayan bunun dışında pekçok bilinmezlik alanları olduğundan sertifikasyon daha uygun ve nitelikli yöneticiler oluşmasına katkıda bulunacaktır.
  • Uzun zamzndir bu alanda guzel islere imza atmis yoneticilerin de devamliligi icin. Ayni zamanda egitimini almis olmanin yetmeyecegini, kisinin karakterinin de cok onemli oldugunu dusundugum icin
  • Yönetim Biliminden faydalansın diye
  • Okul yöneticileri zaten eğitimcilerden seçiliyor.Dolayısı ile problemleri ve çözüm yollarını herkes kendine göre biliyor.Mevzuat ve teknik konulara dair sertifika programlarına alınmaları yeterlidir diye düşünüyorum.
  • Okul yöneticiliği en az 3 yıl öğretmenlik, en az 5 yıl müdür yardımcılığı, en az 2 yıl Müdür Baş yardımcılığı ve bunlardan sonra okul Müdürlüğü en az 10 yıldan sonra olmalı. Yöneticilik sınavla ve kariyerle olacak bir iş değildir.İçinde sevgi ve İnsan idare etme yeteneği yoksa okumak ve kariyer veya sertifika ile olacak bir iş değildir.
  • Sertifika tecrübeli idarecilerin eğitimi sonrası olmalı.Formel öğretim gerekir ama yetmez
  • Birilerinin referansıyla değil işi bilen biri olmalı.
  • Mesleki bilgi edinmek icin sertifika programı yeterlidir. Lisansüstü eğitim ilgi ve isteğe bağlı olmalıdır.
  • Öğretmenlik Lisans eğitiminin üzerine yöneticilik lisans eğitimi zor olur,öğretmenlik lisans eğitiminden bağımsız yöneticilik eğitimi ise saçma olur. Yüksek lisans programları ise islamcı sendikaların makam kapma alanları olduğundan veriminin düşük olduğunu düşünüyorum.
  • Yönetebilmek cok baska bir sey . Zor durumlarla nasil mucadele edilecegini cok iyi bilmeli ve ayni zamanda ogretmenler arasinda bir denge kurabilmeli .
  • Nitelikli yöneticilerin oluşması için
  • 5 Sene Öğretmenlik yaptıktan sonra en az üç aylık bir sertifika programı sınav objektif olacak ve başarılı olacak ve uygulama stajyer idareci olarak en az 1 yıl ve sonarsında yapabilecek olanlar idareci olsun
  • İdarecilik Diplomayla Olmaz
  • Özel bir eğitim gerekiyor. Birebir pratik bir eğitim. Üniversitedeki eğitimler beklentiyi karşılamıyor.
  • Daha verimli olabilir.
  • Daha uygulanabilir olduğunu düşünüyorum.
  • Okul yönetimi de profosyonel bir yönetim alanıdır. Hem eğitimi , hem de kişilerin yönetimini içerir.
  • Okul yöneticileri öğretmenlerden seçildiği için zaten problemlere vakıflar.Hizmet içi eğitim faaliyetleri ile teknik ve mevzuat konularında yetiştirilirlerse yeterli olur.
  • Öğretmenlik eğitimi almış bir kişinin sertifika almasının yeterli olacağını düşünüyorum.

Okul Yöneticiliği Lisans Eğitimi’ diyenler

  • İLK OLARAK ÖĞRETMEN FORMASYONUNUN YETERLİ OLDUĞUNU DÜŞÜNÜYORM. DAHA SONRA KENDİSİNE KATKI SAĞLAMAK İÇİN ATILIMLAR (AKADEMİK, SOSYAL, SANATSAL, SPORTİF) YAPMALIDIR.
  • İşin Mutfağında Pişmeli
  • Önemli olan etkili iletisim kurabilmek.Bunun icin de lisans mezunu olmak yeterli.Gerisi kabiliyet
  • yöneticilik profesyonel bir iş olmalı
  • Onemli olan insani iliskileri
  • Zira yönetici olmak ile öğretmenlik yapmak farklı şeylerdir. Çok iyi bir öğretici olabilirsin ama yönetici olamazsın.
  • lisans eğitimi alanlar okul yöneticisi olsun
  • Uzun eğitim süreçleri pratik uygulamalardan uzaklaştırır. Okul yöneticiliği akademik bir çalışma olmayıp pratik bir uygulamadır ve daha çok atölye(okul) çalışmasıyla pekişir.
  • daha profesyonel yönetim için
  • Yeterli olacaktır.
  • öğrenci psikolojisinin iyi bilinmesi iletişim kaynaklarinin iyi kullanılması ve olayları takip edip okuması gerekir.
  • Okul yöneticiliği de tıpkı diğer branş öğretmenlikleri gibi ayrı bir bilim dalıdır bana göre. Okul yönetimi var oldukça varlığını sürdürecek bir olgudur. Eğitim yönetimsiz asla olmaz ve olmamalı da. Ancak iyi bir yönetici iyi bir eğitim sağlanmasında etkili olacaktır.
  • Örneğin ingilizce öğretmeni anaokuluna müdür olmamalı, hiç anasınıfında derse girmemiş biri öğretmeni ve veliyi anlayamıyor.
  • Yöneticilik, öğretmenlikten farklı.
  • Tez vb. Çalışmalar ýapmalı

Okul Yöneticiliği Yapacak Kişinin Alanda Yetkin Olması, İletişiminin Güçlü, Özgüvenli, Kararlı Kişilerden Seçilmesi Gerekir’ diyenler

  • Eğitim dalında lisans eğitimi aldıktan sonra eğitim yönetimi alanında yüksek lisans eğitimi alarak eğitim yönetiminin nasıl olması gerektiği konusunda derinlemesine bilgi ve tecrübe sahibi olunması için gereklidir.

Yukseklisans da Olabilir Nitelikli Bir Sertifika Programi da Olabilir’ diyenler

  • Olaylara rasyonel ve cagin egitim yaklasimina uygun yaklaşabilmesi için

Global Standartlarda Doktora ve Liderlik Egitimi Alsin. Global Standartlarda ama Turkiye’deki gibi Salak Sapildak Degil diyenler

  • İşini ogrensin, bilgilensin. Gorgusunu arttirsin.

Meslekten Gelsin diyenler

  • Eğitim ve öğretim yönetim ve liderlik değildir.Gelecek kuşaklara hayata dair bilgi vermek geçmiş ile gelecek arasında köprü olmaktır.

Mutlaka  Öğretmen  Olmalıdır diyenler

  • ÖĞRETMENLİK YAPARKEN  ÇIRAKLIKTAN  YETİŞMELİDİR.  SINAVLA  İDARECİLİK    İDARECİ  KİŞİ,  YANINDA  ÇALIŞANLARDAN  BECERİKLİ  OLANLARI  SEÇMELİDİR.

 

Demografik Değişken Yüzde (%)
Görev Okul Müdürü 48,60
Müdür Yardımcısı 20,10
Öğretmen 22,90
Diğer 8,40
Kurum Devlet Okulu 85,10
Özel Okul 10,60
Diğer 4,30
Kademe Okul Öncesi 4,20
İlkokul 22,40
Ortaokul 29,40
Anadolu/Fen/Sosyal Lisesi 13,30
İmam Hatip Lisesi 9,10
Meslek Lisesi 11,90
Diğer 9,70
Branş Okul Öncesi Öğretmeni 4,20
Sınıf Öğretmeni 19,60
Türkçe / Türk Dili ve Edebiyatı 9,80
Matematik 8,40
Müzik Sanat ve Spor 2,80
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi / İHL Meslek Dersleri 11,90
Fen Bilimleri (Fizik Kimya Biyoloji vb) 9,10
Meslek ve Teknik Lisesi Meslek Dersleri Öğretmeni 4,90
Sosyal Bilgiler (Tarih, Coğrafya, Felsefe Grubu vb) 15,40
Yabancı Dil 5,60
Diğer 8,30
Mesleki Kıdem 1-5 yıl 10,20
6-10 yıl 12,20
11-15 yıl 23,80
16-20 yıl 15,60
21 yıl ve üzeri 37,40
Diğer 0,80
Cinsiyet Kadın 34,50
Erkek 65,50
Bölge İç Anadolu 12,24
Marmara 57,14
Ege 2,72
Akdeniz 13,61
Güneydoğu Anadolu 6,12
Doğu Anadolu 4,08
Karadeniz 4,08
Diğer 0,00

Anket raporunu pdf formatında indirmek için tıklayınız..>>